要掌握纯正的美式发音，只有根据正确的步骤，加上自己轻松、认真的训练。下面记者为大伙带来了如何学好美式英语口语及有关内容，供大伙参考。
如何学好美式英语口语
1、找一个专业的网站
想要学习纯正的美式英语,就需要得找一个专业的网站。在线学习英语有不少的网站,但因为发音的不同,作为学生的大家是非常难分辨这类英语发音的,必要的时候还是得其他人进行指导,如此讲出的英语才了解是否美式英语。所以找一个专业的网站是非常有必要的,记者推荐大伙去vipabc上看一下,这里有专业的外教可以帮助大家学习。
2、看美剧
其实有不少美剧都是值得大家看的,特别是一些非常经典的美剧,像《老友记》、《破产姐妹》等,这类美句对话都是比较经典的,对大家来讲,学习这类对话,不仅能够知道一些美式英语的发音,对大家英语学习来讲也是非常有帮助的,所以大伙在学习的时候,可以适合看一些这种经典的美剧,这对大家知道美国的文化也是有帮助的。
3、听广播
大家在进行美式英语学习的时候,还可以听一些关于英语的小故事,可以陶冶大家的情操。大家在学英语的时候,可以有针对性的听一下这类广播,这对大家是非常有好处的。总是这类英语广播的英语内容水平非常高,也比较容易让大家获悉更多课本上没的常识,期望大伙在学习的过程中,可以找一些自己喜欢的英语广播去听,对大家学习是很有利的。
注意以下几个方面：
1.英国英语和美国英语之间并没太多有什么区别。
主要有什么区别是语音方面的。词语和拼写上有什么区别是非常有限的。当然它们的关联范围可能有差别，英国英语具备欧洲的关联范围，而美国英语和澳洲英语也反映了地点的关联。这也是美国英语和澳洲英语在东南亚这么要紧是什么原因。
2.无论你学的是什么英语，你最后肯定讲的是中国式英语。这是不可回避的。
这就是说，尽管英语学习者可以听懂并理解不同类型的英语，但他们所说的英语仍然反映了他们各自的文化。但假如学美国英语，应该从刚开始就要练习理解美国英语。不少学生感觉标准的美国英语口语理解起来比标准的英国英语口语要困难。
如何学好美式英语口语
第一步：筹备好学习的视频参照物
只是自己照着音标、课本训练朗读，不可以使我们的发音改变。学习发音视频课程，才是最易、最直观、最简单的办法。由于，可以直观地看到美国人的嘴形、舌头的地方，如此可以比较容易自我调整。
请在免费WiFi下，请自行百度：美式发音练习视频课程。可以比较容易找到美国Paul老师的视频课程。
第二步：拟定学习计划，天天学习1集视频
天天观看1集视频，并且在安静、不被打扰的环境下学习。跟着视频一块，自己张口训练。训练时，不需要去记忆生词，仅需张口训练发音就好。
学习完1集视频后，找找自己熟知的单词、简单句子，根据刚刚掌握的办法轻松、张口朗读。
嘴巴重新习惯需要时间。所以，请在学习第2、3、4天，轻松复习第1天学习的发音，并张口训练。这个时候，不需要重新看视频，仅需读一读单词、简单句子。
学习视频时，特别注意：自己不会的发音!之后3~5天，天天用5分钟训练新掌握的发音，让嘴巴重新习惯。
第三步：巩固练习
在平常自己朗读自己喜欢的文章时，特意注意掌握的新的发音。这是进步的最后一步。假如自己没调整，还是根据自己以前的发音办法，那就没进步了!
假如根据如此的步骤，认真训练，任何一个自己不会的发音，每位朋友都可以在1周内熟练学会。1个月内就能学会所有些标准美式发音了。
第四步：强化练习
假如学习过美国Paul老师的课程，还感觉不够。再推荐一个视频课程：美国 Lisa 老师的——Lisa美语视频课程。请根据同样的反复，每次学习30分钟吧。
怎么样学好美式英语口语
第一,美式发音中的r,是一个标志。
在美语中,字母R就从来没不发音的。而在英式英语,澳洲英语中常常是不震动声带发音的。在美式发音中,字母R相当一个卷舌音的发音标志。它在下面几种状况下会出现:
第一,当字母R出目前最后一个字母地方的时候,要发卷舌音。譬如:teacher,car,four
第二,当字母R的后面紧跟一个辅音字母的时候,这里的R要发音/r/,譬如heard,learn
美式发音中的第二个特点,是关于美式浊化音。譬如letter这个单词,其中的字母t就需要百分之五十浊化成发音/d/,有点类似ladder了。
也就是说,当单词中出现一个元音+一个辅音+一个元音的状况出现,这个夹在中间的辅音字母是要浊化的。再譬如一些单词:water,better。
另外,美式发音中的元音出现发音/a:/的时候,会变形成类似// 或 /?/ 。
大家来看几个例子。单词ask,在英式中就是元音a,可是美音中类似发音。存在如此状况的单词还有class,banana。
最后还有一个美式发音的特点,大家称之为冲破现象。
主如果存在于字母H开头的单词里,典型的代表是 about her/him
在英语中,有一些单词h不发音,譬如hour。所以辅音/h/常变得非常弱,甚至被弱读的忽视掉,形成两个单词连在一块的读法,称之为冲破现象。about her就是一个代表。
此外,咱们再来看看美式发音中的略音规则。
第一条,某音节结尾的单词+同音开始的单词,咱们只发音一次就能了。举例:you ate-too much. 在譬如 I don’t know what-to-do.
第二条,以/t/,/d/,/k/,/g/,/p/,/b/+以辅音开始的单词前面的发音采取“点到为止”的方案,舌头达到发音中位,但不送气发声。譬如lend-me your black-bag. Do you need-that-pencil? Ask-Bob-to sit-behind-me.
美式英语发音除去可以通过增加美式发音的细节,vipabc在线英语建议还可以特别看重一下美式发音中的语音语调。
虽然同是语言,但各国的语言中的抑扬顿挫还是不同的,尤其是汉语和英语同属不同语系,致使差异比较大。下面,大家总结一下美式发音中的语调。
第一,在表达陈述句的时候,一般用降调。声音从一个中等的水平开始,然后在句子中的关键字重音的地方声调抬高,力度加强,然后慢慢降落。假如重音不在最后一个音节上,声音直接落下。譬如:The baby is on the flo~or. The child is pla~ying.
祈使句的语调和陈述句相同,一般也用降调。注意,please一词出目前词尾的时候一般无需重读,但假如放在句子开头,就需要重读了。譬如let’s g~o to school. Clo~se the door.
特殊疑问句一般也使用降调。疑问代词who, whose, what, which和疑问副词when, where, how, how much, how long开头的特殊疑问句,句末通常都是降调。
升调假如读的不好听,不够婉转,甚至发音古怪,其根本缘由是没将重音读准,vipabc在线英语提醒,句子的升调应该从句子重音这个点上把调拔起来,而不是随便的一升,或者从后面的单词开始升调。一般疑问句,就也是用yes, no来回答的问句,都是升调。不过,也有例外。一些特殊疑问句也可以用升调,不过这个状况一般都表示惊讶或者存有疑虑。当遇见选择疑问句的时候,譬如do you want coffee or tea? 正确的语调是先升后降,以or为分界点。
如何才能学好美式英语口语
第一，怎么样用英文简单界定一个东西的方法。
美国人和美国人交谈80%是想告诉他们what is a book 。大家中国人从小学到大学的课本尽管词语困难程度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?极少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只不过描述阶段，连哑巴也能做到。但我想连大学生也非常难回答What is a book?由于中国传统英语教学模式没教会学生表达思想的方法。
第二，假如已经掌握界定，但理解还有偏差，那就要练习how to explain things in different ways.
一种表达方法他们不懂，美国人会探寻另一种表达方法最后让他们了解。由于事物就一个，但表达它的语言符号或许会不少。譬如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。假如一个人懂8种语言，那他在世界上被其他人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"其他人不懂，用德语说其他人也不懂，但用英语说water，其他人可能就懂了。这就要多做替换训练。
传统的教学办法也做替换训练，但这种替换不是真替换，只不过语言层面的替换，而不是思维层面的替换。譬如，I love you,按中国的替换办法就把you换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没什么不同。这种替换没对智商构成挑战，没启动思维。
换到最后也不了解到底在love 哪个，现实日常也不可以这么随意love。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,一定也听不懂I love her。假如替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者给他们讲电影《泰坦尼克》，告诉他们that is love，如此一来他们可能就了解了。这才叫真的的替换。
也就是说用一种不一样的方法表达同一个意思，或者他们听不了解，举一个简单易懂的例子来表达，直到他们了解。
对，譬如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除去科学家以外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一块，一小时等于一分钟，而两个仇人呆在一块，一分钟等于一小时，就这是相对论。他如此一讲，我想无人不会了解相对论的。
第三，大家需要掌握美国人如何描述东西。
从描述上来讲，因为中美的文化不同会产生非常大的差异。大家描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述一直由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来讲，中国人是按自然的时间顺序来描述。大家描述一个东西忽然停住时，住往最后说的那个地方是非常重要的。
大家听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人非常认同这种压轴戏、抖包袱式的方法，而美国人听到这里或许会把收音机砸了：我听的就是what happened,但出了什么事我不了解，还要让我下回再听，岂有此理!由于美国人在时间上描述时先把非常重要的东西讲出，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要掌握用要紧的美国习语。
由于任何语言除去标准化的东西以外，困难学、易导致理解困惑的东西就是"习语"。譬如北京人说“盖了帽了”，老外永远也理解不了，这就是习语。所以和美国人交流时，能适合地运用美国习语，他立刻就会感觉非常亲切，也非常爱和你交流。那样什么是习语，我觉得就是每一个单词你都认识，但把它们组合在一块，你就不了解的意思是了。
第五，掌握两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个非常重要标准。由于英语不是大家的母语，大家天生就有我们的母语。不少人都想学好外语需要扔掉我们的母语，这是错误的。由于我就是一个例子，我不只汉语没说得愈加糟，而且英语也没说得愈加糟。
第六，要有猜测能力。
为何美国人和美国人、中国人和中国人之间交流极少产生岐义?就是由于他们之间能"猜测"。大家的教学不倡导"猜测"。但我感觉猜测对学好美国口语非常重要。在交流中，有一个词你没听懂，你不可能立刻去查字典，这个时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，不然交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，如此致使的结果就是不少人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，事实上是在记忆中探寻过去背过的东西。假如他如果能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。